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书香校园,你我共建
2018/11/28    :宁强教研网    42

    宁强县燕子砭镇中心小学        

    根据县教育局提出的“新教育实验行动”,我校确定了“营造书香校园、缔造完美教室、培养卓越口才”三个行动为内容。在这里,我将围绕着“营造书香校园”这一点进行阐述。

    “营造书香校园”不是简单的口头上喊一喊,形式上做一做就会真正的成为书香校园。如果一个学校角角落落都摆满了书,但是书上却堆满了灰尘,没有孩子们朗朗上口的读书声,没有孩子们在书架前驻足捧书阅读的身影,“书香校园”就真的流于了形式。关于这一点,我很庆幸燕子砭镇中心小学是一个真正意义上的书香校园,她也在努力的践行着这一点。校园里随处可见的书架上都摆满了孩子们喜爱的课外书,以便丰富孩子们的课外知识,增加孩子们的阅读量。每一个书架前,都可以看见孩子们在那里寻找自己喜爱的书籍,或者是一群孩子在那里分享着自己从书中所收获的内容,交流读书的感悟,学校更是专门设置了一节晚自习用来让孩子们进行阅读。

    “营造书香校园”除了避免流于形式之外,还有就是需要在给孩子们提供的书籍上有所选择。小学生的心智尚不成熟,处于萌芽期,仍然需要家长和教师进行引导,给他们传递正确的三观。学校在书籍的选择上要做到:不适合他们这个年龄阶段的书不给孩子看;三观不正的书不给孩子看;血腥暴力的书不给孩子看。从根源处就开始纠正,保护孩子们纯洁美好的内心世界,使孩子们得以健康快乐的成长。

     “营造书香校园”除了需要学校去做之外,还需要孩子去做。孩子们拥有良好的阅读习惯是营造书香校园的基础也是重中之重。这一点,需要从小培养,需要从生活中的点点滴滴去培养。在阅读时,养成随手勾画做批注的好习惯,觉得比较出彩的或者是自己有想法的句子可以把它勾画出来,在旁边写上自己独特的见解;优美的字词句可以誊抄在自己的积累本上。在阅读时要做到动手又动脑,将所阅读的内容真正的吸收到自己身上,丰富自己的阅历。

     营造书香校园,不是一个任务,也不是一个工作,而是为了让孩子们的校园变得更加有文化底蕴,让孩子们在阅读中成长,在成长中收获。这需要校园中的每一位教师,每一位学生共同去努力,去规范,书香校园,需要你我共建!

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  • 宁强,新教育,新教育实验
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